Anpassa geometri för elever med DLD - Del 2

Här kommer några konkreta exempel på hur du kan underlätta undervisningen i geometri för elever med DLD

1. Konkretisera former och begrepp

Använd konkreta föremål och visuella hjälpmedel för att lära ut geometriska begrepp.

Exempel – Former:

• Visa eleverna fysiska objekt, som en boll (sfär), en låda (kub), eller en konservburk (cylinder).
• Be dem känna och beskriva egenskaper: “Hur många hörn har kuben? Hur många sidor har pyramiden?”
• Använd färgkodade bilder för att markera hörn, sidor och kanter.

Ge tydliga och stegvisa instruktioner för uppgifter

Bryt ner uppgifterna och visa varje steg.

Exempel – Räkna omkretsen av en rektangel:
Original: “Beräkna omkretsen av en rektangel med sidorna 5 cm och 10 cm.”

Anpassning:

1. “Läs uppgiften: Sidorna är 5 cm och 10 cm.”
2. “Omkrets betyder att vi adderar alla sidor.”
3. “Lägg ihop: 5 + 10 + 5 + 10.”
4. “Skriv svaret.”

Visa visuellt hur omkretsen beräknas, till exempel genom att rita en rektangel och skriva ut måtten vid varje sida.

3. Använd färger och linjer för att förstärka begrepp

Färger och linjer hjälper elever att förstå och följa instruktioner.

Exempel – Area av en triangel:

• Rita en triangel och färgmarkera basen i rött och höjden i blått.
• Visa formeln: Area=Bas×Ho¨jd2Area=2Bas×Ho¨jd​.
• Visa ett exempel steg för steg:
1. “Basen är 6 cm (röd). Höjden är 4 cm (blå).”
2. “Multiplicera: 6 × 4 = 24.”
3. “Dela med 2: 24 ÷ 2 = 12.”
4. “Arean är 12 cm².”

Anna-Karin Arnald, Logoped, VD, Funka Mera